APORTES DE MASLOW A LA PSICOLOGÍA HUMANISTA

Abrahan Harold Maslow nació en 1908 en Brooklyn, nueva york, muere en palo alto california en 1970, psicólogo estadounidense fue uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista.

propone que para alcanzar la autorrealización personal,debemos satisfacer las necesidades en el siguiente orden jerárquico:

1. Necesidades fisiológicas 
2. Necesidades de seguridad 
3. Necesidades de amor y permanencia
4. Necesidades de aprecio
5. Necesidades cognitivas
6. Necesidades estéticas
7. Autorrealización 

APORTES A LA PSICOLOGÍA HUMANISTA:

•  Es un exponente normal que el ser humano se perciba en forma unitaria
• Tiene una visión objetiva y subjetiva del mundo y de si mismo.
• Percepción mística y espiritual en la autorrealización.
• Las experiencia cumbre completa la realidad del individuo en eun concepto clave, sin el cual el no podrá adoptar nunca un carácter unitario ni ser jamás realmente una parte del mundo.

TEORÍA HUMANISTA

En esta teoría se habla bastante de los potenciales que tenemos todas las personas. Una de las grandes influencias que recibió esta teoría fue la de Abraham Maslow, quien designa a esta teoría como la “tercera fuerza”, tomando como antecesores el conductismo y el psicoanálisis.

Algo muy curioso es que esta teoría nace en contra de estas dos teorías (conductismo y psicoanálisis) pero a la ves para fundamentarse toma algunas bases de estas dos. aparte toma otros fundamentos de otras teorías como la de Gestalt(introspección) y del existencialismo (fenomenología: se refiere a como nosotros percibimos las cosas del exterior y que pensamientos nos surgen en ese instante// es la descripción tal y como se realiza en fenómeno o experimento. 

Esta teoría toma para su estudio a personas que eran sobresalientes en el campo social, económicos, etc.; esto lo hicieron para fundamentar esta teoría.

TEORÍA COGNITIVA

La psicología cognitiva es una escuela de la psicología que se encarga del estudio de la cognición, es decir los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. 

Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.

El interés de esta teoría es estudiar como las personas entienden el mundo en el que viven y también se abordan las cuestiones de como los seres humanos toman la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan , elaboran, almacenan,recuperan y finalmente hacen uso de ellos. 

la psicologia cognitiva tiene como representantes : PIAGET , VITGOTSKY, AUSUBELL Y BRUNER. 

ERICH FROMM

Su teoría es una combinación de Freud y Marx. Por supuesto, Freud enfatizo  sobre el inconsciente  los impulsos biológicos, la represión y demás. En otras palabras. Freud postulo que nuestro carácter estaba determinado por la biología. Por otro lado, Marx consideraba a las personas como determinados por su sociedad y mas especialmente por sus sistemas económicos.

Fromm añadió a estos dos sistemas deterministas algo bastante extraño a ellos: la idea de liberar. El animaba a las personas a trascender los determinismos que Freud y Marx les atribuían  De hecho. Fromm hace de la libertad la característica centran de la naturaleza humana.

Obras de Erich Fromm:

• El amor a la vida

• El arte de amar

• La vida auténtica

• El humanismo como utopía real

• El miedo a la libertad

• Espíritu y sociedad

• Ética y política

Mecanismo de defensa

Los mecanismo de defensa constituyan de protección psicológicas que utilizan los individuos ante situaciones amenazantes, angustiante y ansiedad  y a su vez le permite ciertas capacidades de adaptación.

• Negación: no aceptar la realidad

• Proyección: imaginar que aun no psa

• Represión: Mecanismo peligroso

• Fijación: punto central// objetiva.

• Regresión: retrocede etapas

• Compensación

• Vuelta contra si: auto agresión

• Sublimación: orientar los deseos a un plano saludable.

• Racionalismo: mecanismo por el cual justifican acciones.

Etapa psicosexual

Para Freud el ser humano atraves de su vida paso por diferentes etapas  a las que denomino psicosexual.

Etapa oral ( 0-1 año): llamado también erógeno. El infante tiene placer en la boca ,durante esta etapa se evidencia la necesidad de dirigir los objetos con la finalidad de llevar en contacto con la realidad. Es decir que para el niño la boca se convierta en un instrumento de socialización .

Etapa anal (1-3 años ): fuente de placer del niño y también se convierte en un instrumento de socialización y de origen de gran preocupación de los padres originando conductas onsesivas por la limpieza departe de los padres.

Etapa fálica( 3-5 años): Existe un mayor tendencia de reafirmación del poder masculino sobre el fenómeno por la presencia o existencia de genitales masculinos,esto permito al niño desarrollarse sensaciones de poder y control  sobre la mujer.

Etapa latencia(5-11 años): en esta etapa el interés sexual esta relativamente inactivo en lugar de ella la energía sexual se sublima y se transforma en un interés por el trabajo escolar, montar en bicicleta ,jugar a la cacita, etc.

Para pasar con éxito a través de este periodo de desarrollo, es necesario que el niño desarrollo una cierta capacidad para ese tipo de actividades.

Etapa genital(11-hasta la muerta): existe una maduración de los órganos  genitales y por tanto de la madures psicológica.

Tendencia de la personalidad

Tendencia de la personalidad

Dentro de la formación de la personalidad de Freud señala claramente definida, orienta ciertas prototipos de comportamiento por lo general existían ambas tendencias en el ser humano pero una de ellas tenia el mayor predominio, a estas tendencias la denomino dos funciones.

EROS: pulsión de vida

THANATOS: pulsión de muerte

Esto significa que muchos individuos predominan la tendencia de vida